扎根西部的河北学子｜保定学院毕业生、新疆且末县第二中学教师黄小凤：《歌唱祖国》是她教会学生的第一首歌

保定学院毕业生、新疆且末县第二中学教师(zhōngxuéjiàoshī)黄小凤 《歌唱祖国》是(shì)她教会学生的第一首歌 4月21日，黄小凤（左(zuǒ)）参加学校新入职(zhí)教师说课基本功大赛。 受访者供图 6月12日，新疆且末县第二中学音乐教室。音乐教师黄小凤，正带着学生复习学习过的歌曲(gēqǔ)，当《歌唱祖国》的歌声(gēshēng)响起，黄小凤的记忆被拉回到初到且末时(shí)。 去年9月，黄小凤与保定学院10名(míng)毕业生(bìyèshēng)来到新疆且末任教，00后的她成为(chéngwéi)一线音乐教师。《歌唱祖国》正是她教会学生的第一首歌。 黄小凤依然记得初登讲台时，既兴奋又(yòu)紧张的(de)心情。“面对一双双充满求知欲的眼睛，当时我就想，把自己学的音乐知识都教给孩子。”她说(shuō)。 为了将知识以生动有趣的(de)方式呈现给学生，备课时她逐字逐句研读教材，查阅大量资料(zīliào)，精心设计教学环节。 第一节授课内容是民族团结，黄小凤还特意(tèyì)练了几首少数民族山歌，课上(kèshàng)唱给学生听。 然而，现实与理想总有差距。她发现(fāxiàn)孩子们课堂互动活跃(huóyuè)，但有的(de)学生跟不上教学进度，有的注意力不集中。这让黄小凤意识到，教学不仅是知识的传递，更是一门需要不断打磨的艺术。 提升教学能力，她(tā)主动观摩优秀教师的(de)课堂，学习他们的教学方法和课堂管理技巧。同时(tóngshí)，积极向同组教师请教，根据他们的建议调整教学策略。 渐渐地，黄小凤学会了如何根据学生的(de)(de)课堂表现灵活调整教学节奏，如何用有趣的案例激发学生的学习兴趣。 “每一次课堂实践都是一次成长(chéngzhǎng)，在不断反思与改进中，我逐渐找到了属于自己(zìjǐ)的教学风格。”黄小凤也逐渐理解了，教师(jiàoshī)不仅是知识的传授者，更是学生成长道路上的引路人。 在与(yǔ)学生相处的过程中，她(tā)尝试走进学生的内心世界，关注他们的学习和生活，倾听他们的烦恼与困惑。 黄小凤班里有(yǒu)一个性格内向的(de)学生，在课堂上总是沉默寡言，很少主动回答问题。课后，黄小凤主动找他聊天，才发现他对自己(zìjǐ)缺乏信心，害怕在同学面前犯错。 在课堂上，黄小凤有意识地创造机会，鼓励他表达自己的想法，哪怕回答不(bù)完美，也(yě)给予肯定(kěndìng)和鼓励。慢慢地，他开始主动参与课堂讨论，脸上的笑容也多了起来。 看到学生的变化，黄小凤坚定了用心(yòngxīn)育人的信念。 将近一年的(de)教学实践，还让黄小凤认识(rènshí)到，教育(jiàoyù)是一个需要不断更新的领域，作为教师(jiàoshī)必须与时俱进，不断学习和提升自己。“只有不断充实自己，才能更好地适应新时代教育的要求，为学生树立良好的榜样。”她说。 工作之余，黄小凤(huángxiǎofèng)积极参加各类培训和学习(xuéxí)活动，阅读教育类书籍和期刊，关注教育前沿动态，通过学习更新教育理念，掌握实用教学(jiàoxué)技能。同时，注重(zhùzhòng)自身综合素质的培养，继续练习钢琴、声乐等专业技能。 黄小凤说，20多年前师兄师姐们选择(xuǎnzé)扎根祖国西部，在戈壁沙漠奉献青春，她要继续努力，成为一名(yīmíng)好老师，在且末续写一曲“青春之歌”。（河北日报(rìbào)记者 桑 珊） 关注河北(héběi)新闻网，了解河北最新新闻。